Σύλλογος ΑΜΕΑ Επαρχίας Ρόδου | Επίσημη Ιστοσελίδα

ΘΕΜΑ: <<Συμμετοχή του Συλλόγου ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου στο Πιλοτικό Πρόγραμμα λειτουργίας Κόμβων Ψηφιακής ενδυνάμωσης ΑμεΑ που υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με την χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.>>

ΡΟΔΟΣ: 27/08/2025

Ανακοινώνουμε ότι, ύστερα από απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου που πάρθηκε κατά την ειδική συνεδρίαση στις 27/08/2025, ο Σύλλογός μας ως Πιστοποιημένος Φορέας Κοινωνικής Φροντίδας μη Κερδοσκοπικού Χαρακτήρα, ανταποκρίθηκε στη σχετική πρόσκληση του αρμόδιου Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας , και θα συμμετέχει στο Πιλοτικό πρόγραμμα για την ψηφιακή ενδυνάμωση 2.800 ατόμων με αναπηρία, το οποίο εντάσσεται στο Εθνικό Σχέδιο «Ελλάδα 2.0», που χρηματοδοτείται από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας. Η πρόσκληση απευθύνεται προς την Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.με.Α.), τις οργανώσεις μέλη της και τις οργανώσεις μέλη αυτών καθώς και προς τους φορείς που είναι πιστοποιημένοι, σύμφωνα με το άρθρο 5 του ν. 2646/1998 (Α’ 236), ως φορείς παροχής υπηρεσιών σε άτομα με αναπηρία. Το Πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε 80 Κόμβους Ψηφιακής Ενδυνάμωσης σε χώρους και δομές φορέων που παρέχουν υπηρεσίες σε άτομα με αναπηρία. Το πρόγραμμα ψηφιακής εκπαίδευσης και ενδυνάμωσης των ατόμων με αναπηρία θα έχει συνολική διάρκεια ογδόντα (80) ωρών. Οι εν λόγω ώρες δύναται να κατανέμονται εντός διαστήματος που δεν υπερβαίνει τους τέσσερις (4) μήνες από την ημερομηνία έναρξης και σε κάθε περίπτωση έως τη λήξη του προγράμματος του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, σύμφωνα με το Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0».

Η Ψηφιακή εκπαίδευση και ενδυνάμωση των ατόμων με αναπηρία, απευθύνεται σε άτομα με ποσοστό αναπηρίας ίσο ή μεγαλύτερο του 50%.

Αντικείμενο Προγράμματος

Αντικείμενο του «Πιλοτικού Προγράμματος Ψηφιακής Ενδυνάμωσης των Ατόμων με Αναπηρία» είναι η εξοικείωση, εκπαίδευση και ενδυνάμωση των ατόμων με αναπηρία στις νέες τεχνολογίες, με έμφαση στις δεξιότητες που σχετίζονται με την ψηφιακή επικοινωνία, τη χρήση του διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Ενδεικτικά, το πρόγραμμα περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αφορούν:

● την επικοινωνία μέσω ψηφιακών εφαρμογών,

● την πραγματοποίηση ηλεκτρονικών πληρωμών,

● τη χρήση ψηφιακών υπηρεσιών του gov.gr,

● τη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Ο κύριος στόχος του προγράμματος είναι η ψηφιακή ενδυνάμωση των ατόμων με αναπηρία, μέσω στοχευμένων υποστηρικτικών δράσεων, προκειμένου:

● να ενισχυθεί η ανεξάρτητη διαβίωση των ωφελούμενων,

● να μειωθεί η εξάρτησή τους από το υποστηρικτικό τους περιβάλλον,

● να προωθηθεί η κοινωνική τους ένταξη και να αποφευχθεί ο αποκλεισμός και η περιθωριοποίησή τους.

Οι υποστηρικτικές δράσεις ψηφιακής εκπαίδευσης και ενδυνάμωσης στοχεύουν:

● στην άρση της τεχνοφοβίας,

● στην ψυχολογική και συμβουλευτική υποστήριξη,

● στον ψηφιακό εγγραμματισμό, μέσω της απόκτησης ψηφιακών ικανοτήτων τουλάχιστον βασικού επιπέδου.

Η Διοικητική Υποστήριξη του Έργου πραγματοποιείται από την Ομάδα Έργου του ΙΝ.Ε.Σ.Α.με.Α. η οποία είναι επιφορτισμένη με τον στρατηγικό σχεδιασμό, την οργανωτική εποπτεία και τη διαχείριση της υλοποίησης του έργου ψηφιακής εκπαίδευσης και ενδυνάμωσης των ατόμων με αναπηρία σε πανελλαδικό επίπεδο. Η διοικητική διαχείριση, οργάνωση και παρακολούθηση των εκπαιδευτικών τμημάτων κάθε Κόμβου θα πραγματοποιείται από τους Συντονιστές Κόμβου. Ο κάθε Κόμβος διαθέτει Υπεύθυνο Λειτουργίας ο οποίος συνεργάζεται με την ομάδα έργου του ΙΝ.Ε.Σ.Α.μεΑ. διασφαλίζοντας την εύρυθμη λειτουργία του Κόμβου και την αποτελεσματική συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων.

Ο ηλεκτρονικός εξοπλισμός που διατίθεται σε κάθε κόμβο για την υλοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας παραχωρείται από την εταιρεία «Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας Α.Ε.» (Ε.Δ.Υ.Τ.Ε.) και περιλαμβάνει: τρεις (3) φορητούς υπολογιστές με το απαραίτητο προσβάσιμο λογισμικό, έναν (1) προτζέκτορα, μία (1) οθόνη προβολής, ένα (1) έγχρωμο πολυμηχάνημα και δεκατρία (13) tablet με προσβάσιμα λογισμικά.

Το Πρόγραμμα θα υλοποιηθεί από εκπαιδευτές – ψηφιακούς βοηθούς σε Κόμβους Ψηφιακής Ενδυνάμωσης Ατόμων με Αναπηρία, οι οποίοι θα επιλεγούν βάσει κριτηρίων επιλεξιμότητας και των όρων συμμετοχής που περιγράφονται αναλυτικά στην σχετική Πρόσκληση. Για τη λειτουργία κάθε Ψηφιακού Κόμβου, απαιτείται η συμμετοχή τουλάχιστον 35 ενδιαφερομένων. Απαραίτητη προϋπόθεση για την επιλεξιμότητα ενός Δικαιούχου Φορέα αποτελεί η διάθεση κατάλληλης αίθουσας, με δυνατότητα διά ζώσης εκπαίδευσης τουλάχιστον 15 ατόμων ταυτόχρονα.

Βασικός στόχος του Συλλόγου μας είναι να λειτουργήσει ένας τουλάχιστον Ψηφιακός Κόμβος Ενδυνάμωσης Ατόμων με Αναπηρία, στο χώρο του πρώην ΚΕ.Φ.Ι.ΑΠ. (κτήριο ΚΕΚΚΥΚΑΜΕΑ ), στους Αγίους Αποστόλους ο οποίος διαθέτει τις προαπαιτούμενες υποδομές και προϋποθέσεις για την υλοποίηση του ως άνω προγράμματος (π.χ. πλήρη προσβασιμότητα, ειδικές ευρύχωρες τουαλέτες για ΑμεΑ , ευρύχωρη αίθουσα εκπαίδευσης, Γραφείο Διοίκησης, σύνδεση με το διαδίκτυο, κ.ά.)

Επιπλέον, υφίσταται η απαιτούμενη από τους όρους δέσμευση του Συλλόγου ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου για την υλοποίηση της ψηφιακής ενδυνάμωσης τουλάχιστον τριάντα πέντε (35) ΑμεΑ κατά τη διάρκεια του προγράμματος, όπως και για τη συντήρηση του εκπαιδευτικού εξοπλισμού. Υπεύθυνος εκπρόσωπος του Συλλόγου που θα λειτουργήσει ο Κόμβος Ενδυνάμωσης ΑμεΑ , ύστερα από απόφαση του Δ.Σ. ορίστηκε ο Πρόεδρος του Συλλόγου κ. Φωνιαδάκης Παναγιώτης.

Οι Φορείς που θα ενταχθούν στο πρόγραμμα αναλαμβάνουν και την ευθύνη διατήρησης του εξοπλισμού στους Κόμβους για τουλάχιστον πέντε (5) έτη μετά τη λήξη του έργου, εξασφαλίζοντας τη συνέχιση της λειτουργίας τους, καθώς και τη συντήρησή τους.

Έπειτα από την ολοκλήρωση όλων των απαιτούμενων διαδικασιών ,την κατάθεση της αίτησης συμμετοχής έως 15/09/2025 , και αισίως την τελική επιλεξιμότητα του Συλλόγου μας σαν Φορέας υλοποίησης του Κόμβου Ψηφιακής Ενδυνάμωσης σε ΑμεΑ στα Δωδεκάνησα, στη συνέχεια, οι ενδιαφερόμενοι συμπολίτες ΑμεΑ θα κληθούν κατόπιν σχετικής Πρόσκλησης να υποβάλουν, στην ίδια πλατφόρμα, αίτηση συμμετοχής, ώστε να επιλεγούν και να παρακολουθήσουν δια ζώσης μαθήματα διάρκειας 80 ωρών . Τη διαδικασία αυτή θα την αναλάβει το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου μας , και σε κάθε στάδιο των προβλεπόμενων από το πρόγραμμα διαδικασιών, θα υπάρχει καθοδήγηση προς τους ενδιαφερόμενους .

Θα υπάρχει συνεχής ενημέρωση για τη πορεία και τις προθεσμίες του προγράμματος μέσω των τοπικών Μ.Μ.Ε. ,την Ιστοσελίδα του Συλλόγου www. amearodos.gr, στη σελίδα μας στο Facebook: Σύλλογος Α.με.Α Ρόδου, καθώς και στα τηλέφωνα του Συλλόγου 2241063660-2241069390.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΦΩΝΙΑΔΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΜΑΡΙΑΜ

Σε μια εποχή που η αλληλεγγύη και το ήθος δοκιμάζονται, ένας αστυνομικός της Ρόδου απέδειξε ότι η αληθινή αποστολή της στολής είναι η προσφορά και η ανθρωπιά.

Με πράξη γενναιοδωρίας και βαθιάς ευαισθησίας, μετέτρεψε μια προσωπική επιβράβευση σε ελπίδα για συνανθρώπους μας με αναπηρία, χαρίζοντας σε όλους μας ένα ζωντανό παράδειγμα τι σημαίνει να υπηρετείς τον πολίτη — όχι μόνο με το καθήκον, αλλά και με την καρδιά.

Αστυνομικός που υπηρετεί στο νησί της Ρόδου και ο οποίος κατάγεται από τον Βόλο, κατέθεσε συμβολικό ποσό στον Σύλλογο Ατόμων με Αναπηρία στο νησί της Ρόδου, το οποίο παρέλαβε από τουρίστρια που λίγες ώρες πριν το είχε δωρίσει στον ίδιο για να πει το δικό της «ευχαριστώ» στον αστυνομικό και την ομάδα του που συμμετείχε στις έρευνες για τον εντοπισμό και τη διάσωσή της!

Το γεγονός έγινε γνωστό με ανάρτηση στο διαδίκτυο του προέδρου του Συλλόγου ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου, κ. Παναγιώτη Φωνιαδάκη, ο οποίος επισημαίνει με σχετική ανάρτησή του:

«Μια πράξη άξια θαυμασμού και μίμησης από έναν υπέροχο άνθρωπο… που μας θυμίζει στις “δύσκολες” εποχές που ζούμε ότι υπάρχουν, ευτυχώς, ακόμα άνθρωποι με αρχές, ήθος και εντιμότητα…

Σήμερα ο πρόεδρος του Συλλόγου μας δέχτηκε ένα τηλεφώνημα από έναν άγνωστο κύριο, ο οποίος του είπε:
“Είμαι αστυνομικός και υπηρετώ στο Α.Τ. Γενναδίου. Βρίσκομαι στη Ρόδο για έξι μήνες και κατάγομαι από τον Βόλο. Είμαι πατέρας παιδιού με αναπηρία… Βιώνουμε την αναπηρία στο στενό οικογενειακό μας περιβάλλον και είμαστε υπερήφανοι για το βλαστάρι μας… Ξέρετε, πρόεδρε, βρήκα το τηλέφωνό σας και θα ήθελα να μου δώσετε τον λογαριασμό του Συλλόγου σας για να σας καταθέσω κάποιο ποσό και θα σας εξηγήσω τον λόγο.

Στα πλαίσια των καθηκόντων μου, σε υπηρεσιακή επιχείρηση που συμμετείχα πρόσφατα για την ανεύρεση και διάσωση αλλοδαπής επισκέπτριας του νησιού, που είχε αίσιο τέλος, θέλησε να με ευχαριστήσει με κάποιο ποσό σε ένδειξη ευγνωμοσύνης και, παρ’ όλες τις αντιρρήσεις μου, επέμενε και το παρέλαβα.

Ένα συμβολικό ποσό που όμως θεωρώ ότι δεν έχω το δικαίωμα να το κρατήσω. Έκανα απλά το καθήκον μου. Θέλω, λοιπόν, να το καταθέσω στον Σύλλογό σας για ενίσχυση του έργου που επιτελείτε”.

Ένας άνθρωπος που δεν έχουμε συναντήσει ακόμα, με τεράστιο έργο στον τόπο του, στον Βόλο και εν γένει στη Θεσσαλία, που έχει σχέση με την αναπηρία, με τις δομές για ΑμεΑ και τις δράσεις στις οποίες συμμετέχει ενεργά και με περίσσιο ζήλο εδώ και αρκετά χρόνια. Ο άνθρωπος αυτός μετέβη στο εξωτερικό με τη σύζυγό του για να εκπαιδευτούν σε ειδικό κέντρο, ώστε να είναι σε θέση να προσφέρουν τα πάντα στο βλαστάρι τους και να είναι στο πλευρό του χρήσιμοι!

Είπαμε πολλά, μας είπε πολλά, κρατήσαμε και εμείς πολλά και επιβεβαιώσαμε την κοινή μας πρόθεση να συνεχίσουμε τη συνεργασία μας, δοθείσας αυτής της ευκαιρίας. Είναι ιδιαίτερη η χαρά μας.

Το όνομα αυτού: Χριστόπουλος Δημήτρης, αστυνομικός στο Α.Τ. Γενναδίου Ρόδου!

Το Σώμα της ΕΛ.ΑΣ. θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα υπερήφανο που διαθέτει τέτοια έντιμα και άξια στελέχη στους κόλπους του.

Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον κ. Δημήτρη. Το παράδειγμά του, που μας συγκίνησε τόσο πολύ, ας γίνει παράδειγμα προς μίμηση για όλους, σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς που βαδίζουμε σαν κοινωνία και σαν άνθρωποι.»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑμεΑ ΕΠΑΡΧΙΑΣ ΡΟΔΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

ΡΟΔΟΣ 06/08/2025

Ενημερώνουμε ότι το σύστημα πρόσβασης ΑμεΑ και εμποδιζόμενων ατόμων στη θάλασσα sea access στη παραλία Έλλη επισκευάστηκε χθες και είναι έτοιμο για χρήση από τους ενδιαφερόμενους. Λόγω της ιδιαιτερότητας του συστήματος, θα έπρεπε να μεταβεί στη Ρόδο εξειδικευμένος μηχανικός για να επισκευάσει το σύστημα με την ανάλογη και όχι ευκαταφρόνητη οικονομική επιβάρυνση ….. Ευχαριστούμε για ακόμα μια φορά το μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου μας Φώτη Γερόλυμο και το κ. Μανώλη Καντή που ανέλαβαν την επισκευή του με τις ευλογίες της κατασκευάστριας εταιρείας και κατάφεραν ύστερα από πολύωρες προσπάθειες να το επισκευάσουν . Ευχαριστούμε και την κατασκευάστρια εταιρεία Akri Man και προσωπικά το κύριο Μαντελλάκη Αντώνη για την άμεση αποστολή του ανταλλακτικού δίχως μάλιστα καμία οικονομική επιβάρυνση.

ΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

Ο Σύλλογος ΑμεΑ Επαρχίας Ρόδου επιθυμεί να ενημερώσει την τοπική κοινωνία για την υφιστάμενη κατάσταση στην Ειδική Αγωγή στο νησί μας. Με γνώμονα το δικαίωμα κάθε παιδιού στην εκπαίδευση και στην ισότιμη συμμετοχή, παρουσιάζει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνονται για την επίλυσή τους.

Η πρόσφατη δέσμευση του δήμου Ρόδου για τη δημιουργία ενός Ενιαίου Ειδικού Σχολείου αποτελεί ένα σημαντικό βήμα, το οποίο ο Σύλλογος χαιρετίζει, παραμένοντας ταυτόχρονα σταθερά προσηλωμένος στην προσπάθεια βελτίωσης των συνθηκών εκπαίδευσης και στήριξης των οικογενειών. Ειδικότερα, σε ανακοίνωσή του αναφέρει τα εξής:

«Με ιδιαίτερη ικανοποίηση ακούσαμε κατά τη διάρκεια του δημοτικού συμβουλίου του δήμου μας στις 31/07/2025, τον δήμαρχο κύριο Αλέξανδρο Κολιάδη, τον αντιδήμαρχο Τεχνικών Υπηρεσιών κ. Τσούβαλη Σταύρο, και την αντιδήμαρχο Διοικητικών Υπηρεσιών & Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης κα Γιανέλλη Ματίνα, να ενημερώνουν και να παρουσιάζουν την ειλημμένη απόφαση του δήμου μας να δοθεί λύση στο μεγάλο ζήτημα που υπάρχει στα Ειδικά Σχολεία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων του νησιού μας για πολλές δεκαετίες.

Η αιτία είναι η διαχρονική πολιτική υποχρηματοδότησης που ακολουθείται από όλες τις κυβερνήσεις για πολλά χρόνια. Υπαιτιότητα όμως διακρίναμε και στις προηγούμενες διοικήσεις του δήμου μας που ιεράρχησαν τις προτεραιότητές τους με κριτήρια όχι τις ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με αποτέλεσμα να φτάσουμε στη σημερινή τραγική κατάσταση.

Οι Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) αποτελούν το πιο ευαίσθητο κομμάτι του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Οι ΣΜΕΑΕ και των δύο βαθμίδων αριθμούν περισσότερες από 500 σε σύνολο περίπου 15.000 σχολείων στην επικράτεια. Σε αυτές φοιτούν μαθητές με αναπτυξιακές διαταραχές, καθώς και αναπηρίες και σοβαρά υποκείμενα νοσήματα, επομένως χρήζουν ιδιαίτερης προστασίας.

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που έχει κυρωθεί εδώ και 30 χρόνια με τον νόμο 2101/1992 και αποτελεί κείμενο υπερνομοθετικής ισχύος, προβλέπει την πρόσβαση όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, οποιοδήποτε πρόβλημα υγείας και αν αντιμετωπίζουν. Στο άρθρο 23 ορίζεται ότι «τα συμβαλλόμενα κράτη οφείλουν να εξασφαλίζουν στα πνευματικώς ή σωματικώς ανάπηρα παιδιά μια αξιοπρεπή ζωή και ουσιαστική συμμετοχή τους στα δρώμενα της κοινωνίας».

Η ενταξιακή εκπαίδευση που επιχειρείται να εφαρμοστεί στη χώρα βάσει του Νόμου 4823/2021 απαιτεί επαναπροσδιορισμό του ρόλου και της δομής των ειδικών σχολείων. Παρά την ανάγκη για ένταξη, τα γενικά σχολεία δεν είναι ακόμη έτοιμα να υποστηρίξουν μαθητές με αναπηρία, αναγκάζοντας οικογένειες να στραφούν στις ειδικές δομές. Ωστόσο, τα ειδικά σχολεία υποφέρουν από ελλιπείς υποδομές, αφήνοντας πολλά παιδιά χωρίς πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Στη συνολική εικόνα που υπάρχει στη Ρόδο με την έλλειψη σχολικών κτηρίων και αιθουσών, με παμπάλαια, γερασμένα και υποσυντηρημένα σχολικά κτήρια, ξεχωρίζει ιδιαίτερα η τραγική κατάσταση που υπάρχει στην Ειδική Αγωγή.

Στο νησί της Ρόδου και τα επτά Ειδικά Σχολεία όλων των βαθμίδων (Ειδικό Νηπιαγωγείο Ρόδου, 1ο Ειδικό Δημοτικό Ρόδου, Ειδικό Πειραματικό Δημοτικό Ρόδου, 2ο Ειδικό Δημοτικό Κρεμαστής, Ειδικό Δημοτικό Λίνδου-Λάρδου, Ειδικό Εργαστήριο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.) Ρόδου, Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.) Ρόδου), παρουσιάζουν σοβαρά κτηριακά και λειτουργικά προβλήματα, συνθέτοντας μαζί με τις ελλείψεις σε εξειδικευμένο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό και τη δυσκολία μετακίνησης των παιδιών, μια εικόνα απαξίωσης και περιφρόνησης στο δικαίωμα για μόρφωση των παιδιών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η κατάσταση στην Ειδική Αγωγή στο νησί μας παραμένει επιεικώς τραγική και απαράδεκτη, με σοβαρές επιπτώσεις για δεκάδες παιδιά με αναπηρίες και τις οικογένειές τους. Παρά τις γνωματεύσεις από τα ΚΕΔΑΣΥ που επιβεβαιώνουν την αναγκαιότητα φοίτησης σε ειδικά σχολεία, τα περισσότερα από αυτά αδυνατούν να δεχτούν νέους μαθητές είτε λόγω πληρότητας είτε κυρίως λόγω ακατάλληλων και ανεπαρκών υποδομών.

Το αποτέλεσμα είναι ότι πολλά παιδιά, ακόμη και κάτω των 8 ετών, μένουν στο σπίτι χωρίς καμία εκπαιδευτική ή υποστηρικτική παρέμβαση, παρότι η πολιτεία έχει αναγνωρίσει την ανάγκη τους μέσω των επίσημων διαγνώσεων του ΚΕΔΑΣΥ. Επιπλέον, ούτε τα ΚΔΑΠ-ΜΕΑ ούτε τα Κέντρα Ημερήσιας Φροντίδας δέχονται παιδιά αυτής της ηλικίας, δημιουργώντας ένα απόλυτο κενό φροντίδας και εκπαίδευσης σε μια κρίσιμη αναπτυξιακή περίοδο.

Πρέπει λοιπόν να σταματήσει η ιδιότυπη "ομηρία" στην οποία βρίσκονται πολλές οικογένειες στο νησί μας. Η συγκεκριμένη κατάσταση δεν είναι μόνο κοινωνικά άδικη και ψυχολογικά επώδυνη για τα παιδιά και τις οικογένειές τους – είναι και παράνομη, καθώς παραβιάζει ευθέως το δικαίωμα όλων των παιδιών στην ισότιμη εκπαίδευση.

Συνολικά, σε όλο το νησί της Ρόδου φοιτούν περισσότεροι από 220 μαθητές/μαθήτριες σε όλα τα ειδικά σχολεία όλων των βαθμίδων, με αυξανόμενες κάθε χρόνο τάσεις.

Η εικόνα που παρατηρείται στα Ειδικά Σχολεία του νησιού μας:

• Υπερπληθή τμήματα.
• Περισσότερα τμήματα από αυτά που μπορούν να υποστηρίξουν οι υπάρχουσες κτιριακές υποδομές.
• Πεπαλαιωμένες, ακατάλληλες-επικίνδυνες κτηριακές υποδομές με κακές συνθήκες υγιεινής (αερισμός, φωτισμός, αύληση μαθητών κ.λπ.).
• Έλλειψη χώρων για τα εξατομικευμένα προγράμματα των μαθητών.
• Ελλείψεις σύγχρονου εκπαιδευτικού εξοπλισμού.
• Σημαντικές ελλείψεις σε προσωπικό: εκπαιδευτικό, επιστημονικό, βοηθητικό και νοσηλευτές.
• Το πρόβλημα της μεταφοράς των μαθητών, που γίνεται από ιδιωτικές εταιρείες μετά από συμβάσεις που υπογράφουν με την περιφέρεια, αφήνοντας ακάλυπτα παιδιά κυρίως στα χωριά.
• Κάποια από αυτά τα σχολεία συστεγάζονται με γενικά σχολεία, γεγονός που δημιουργεί επιπλέον περιορισμούς στους χώρους, στη λειτουργικότητα και στην εξατομικευμένη υποστήριξη που απαιτεί η Ειδική Αγωγή.
• Δεν υπάρχουν διαμορφωμένοι χώροι θεραπευτικής παρέμβασης, αισθητηριακής ρύθμισης, ούτε καν κατάλληλες τουαλέτες ή ράμπες για παιδιά με κινητικές δυσκολίες.

Όλα τα παραπάνω επηρεάζουν αρνητικά την ίδια τη στήριξη, την ανάπτυξη και την εξέλιξη των παιδιών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τα οποία, εάν τη λάβουν ολόπλευρα, μπορούν στη συντριπτική τους πλειοψηφία να ενταχθούν στην κοινωνία και την εργασία αυτόνομα και ανεξάρτητα.

Χαρήκαμε ιδιαίτερα ακούγοντας την πρόθεση του δήμου για τη δημιουργία ενός Ενιαίου Ειδικού Σχολείου για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, με όλες τις σύγχρονες και απαιτούμενες προδιαγραφές. Είναι η ενδεδειγμένη λύση που θα λύσει οριστικά το χρόνιο αυτό πρόβλημα. Απαιτείται λοιπόν τώρα η συνδρομή της Πολιτείας με άμεση χρηματοδότηση του δήμου μας. Χρειάζονται άμεσα βήματα ώστε να σταματήσει η απομόνωση και η περιθωριοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας πραγματική ισότητα ευκαιριών.

Παρά το γεγονός ότι η Ρόδος αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους τουριστικούς και οικονομικούς πυλώνες της χώρας και, παρότι οι κάτοικοί της φορολογούνται ισότιμα – και συχνά περισσότερο – σε σχέση με κατοίκους της ηπειρωτικής Ελλάδας, η ανταπόδοση από την πλευρά της Πολιτείας είναι ανεπαρκής.

Οι κάτοικοι του νησιού συχνά νιώθουν πως δεν απολαμβάνουν την κρατική μέριμνα που τους αναλογεί· αντιθέτως, βιώνουν καθημερινά την αίσθηση ότι το κράτος απομακρύνεται, αφαιρεί, αλλά σπάνια επιστρέφει. Αυτό το έλλειμμα φροντίδας και ισότιμης μεταχείρισης πρέπει να αρθεί. Η Ρόδος δεν ζητά χάρη – απαιτεί δικαιοσύνη, επένδυση στο μέλλον των παιδιών της και ίσες ευκαιρίες για όλους.

Ο Σύλλογός μας έχει αναδείξει με τον πλέον επίσημο τρόπο τα σοβαρά αυτά προβλήματα που υπάρχουν στην Ειδική Αγωγή στο νησί μας, προτείνοντας ταυτόχρονα λύσεις. Στέκεται αρωγός και πολύτιμος συνεργάτης σε κάθε στάδιο με τις αρμόδιες υπηρεσίες του δήμου μας σαν επίσημος Κοινωνικός Εταίρος, σε συνεργασία με τους συλλόγους και τις διευθύνσεις των ειδικών σχολείων.

Συμπερασματικά: Η συμπερίληψη, χωρίς υποδομές και χωρίς τις σωστές προϋποθέσεις, δεν δύναται να πραγματοποιηθεί με θετικά αποτελέσματα στα παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΦΩΝΙΑΔΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΜΑΡΙΑΜ»